“打击乐器” 现代位面(3/5)
“这有什么好不好的，你打，你就在我们面前打，我倒要看看你这个键盘打起来后，就那每个键打起来听着都一个音的声调是怎么打击到别人的。”甚至还不等那个正和宋世安对话的音修开口，周围就有人忍不住气愤出声，直言让宋世安开始自己的表演。
这些音修到底还是犯了经验主义的错误，一听到打击乐器的说法就想当然地把这个“打击”理解成了音乐领域里的打击，误以为宋世安的意思是他打键盘弹曲时的高水平，容易打击到他们学习正经乐器时的学习热情。
起码在宋世安真正开始动手前，有不少人都是这么理解的。
甚至于连周巡都有点好奇宋世安的乐理水平，在自得于自己居然真的猜中了答案的同时，回想起当初入学测试时对方的动作，猜测那有些杂乱的键盘敲击声有没有可能是化用了什么知名乐谱的表现。
见周围几乎所有乐修都在或不满或好奇地盯着自己，宋世安又试着推脱了几下没推脱成功后，最后只能松了口。
那就直接动手打键盘骂吧，反正这种事情肯定也瞒不到毕业，早晚都是要和其他修士展示自己这项技能的……宋世安破罐子破摔地这么想着。
“行吧，那我现在就给你们打个键盘看看。”只是在开始之前，宋世安还是特意着重强调道，“不过你们要保证，在听完后千万不能和我生气。之后的一切都是我的技能效果，而不是我本人的真实想法。”
周围的音修纷纷对此表示理解，甚至还有人出声催促，觉得宋世安这会儿压根就没必要在这多说这些有的没的浪费时间——
“这是当然，听众随着音乐不自觉跟着改变自己的心境，这只能说明表演者的水平高超。如果真的因为听了你的演出而气恼了，我们到时候夸你还来不及呢，又怎么会和你生气呢。”
“这就不是你要考虑的事情了，你就放心打你的键盘去吧。不就一个键盘么，它能打出什么厉害东西来。”
“……”
在这接近一整个班的音修里，唯有周巡感觉到了一丝不对劲。
在听到“技能效果”这四个字的时候，他几乎瞬间就回想起了考场上的那句“我要开始发动我的技能了”，并因此而不自觉打了个哆嗦。
“等等……”周巡想开口在表演开始前，先问清楚他的宋哥究竟想要如何弹奏他的这个打击乐器。
只是他的反应到底还是慢了一拍。
这些音修到底还是犯了经验主义的错误，一听到打击乐器的说法就想当然地把这个“打击”理解成了音乐领域里的打击，误以为宋世安的意思是他打键盘弹曲时的高水平，容易打击到他们学习正经乐器时的学习热情。
起码在宋世安真正开始动手前，有不少人都是这么理解的。
甚至于连周巡都有点好奇宋世安的乐理水平，在自得于自己居然真的猜中了答案的同时，回想起当初入学测试时对方的动作，猜测那有些杂乱的键盘敲击声有没有可能是化用了什么知名乐谱的表现。
见周围几乎所有乐修都在或不满或好奇地盯着自己，宋世安又试着推脱了几下没推脱成功后，最后只能松了口。
那就直接动手打键盘骂吧，反正这种事情肯定也瞒不到毕业，早晚都是要和其他修士展示自己这项技能的……宋世安破罐子破摔地这么想着。
“行吧，那我现在就给你们打个键盘看看。”只是在开始之前，宋世安还是特意着重强调道，“不过你们要保证，在听完后千万不能和我生气。之后的一切都是我的技能效果，而不是我本人的真实想法。”
周围的音修纷纷对此表示理解，甚至还有人出声催促，觉得宋世安这会儿压根就没必要在这多说这些有的没的浪费时间——
“这是当然，听众随着音乐不自觉跟着改变自己的心境，这只能说明表演者的水平高超。如果真的因为听了你的演出而气恼了，我们到时候夸你还来不及呢，又怎么会和你生气呢。”
“这就不是你要考虑的事情了，你就放心打你的键盘去吧。不就一个键盘么，它能打出什么厉害东西来。”
“……”
在这接近一整个班的音修里，唯有周巡感觉到了一丝不对劲。
在听到“技能效果”这四个字的时候，他几乎瞬间就回想起了考场上的那句“我要开始发动我的技能了”，并因此而不自觉打了个哆嗦。
“等等……”周巡想开口在表演开始前，先问清楚他的宋哥究竟想要如何弹奏他的这个打击乐器。
只是他的反应到底还是慢了一拍。