小鸟游健太下了第一堂课回到🛻♽🍺办公室的时候,看见田中老师正眉头紧🔕锁。

    “怎么了,☓田中老师?”小鸟游建太疑惑的问,“你刚刚不是去🗹☿b班小测了吗?结果如何?”

    “结果……”田中老🍼师抬头看了眼🂫小鸟游,目光迷离,仿佛🙙🊲刚刚见识了什么不可名状的恐怖,所以一时间理智掉线了一样。

    这让小鸟游健太倍感🍼奇怪,于是他🂫追🅴🊰🔂问道:“那个桐生君,表现如何?”

    “他……”田中老师推了推老花镜,毕竟他快到退休年龄了,是学校最老的老师,“他用微🄩积分来解我出的题目。”

    和马上辈子学⚕👌🇠的高中数学,本来就是把许多微积分的知识点给拆散了扔进各种解题思路里,只是没有进行系统的归纳总结罢了🍀。

    更何况和马读完了大学,正儿八经的学🏙了两年高等数学。🋚🙺

    所以看到可以运用高数知识的🛻♽🍺题目🂫,习惯性的就用🄒☪了。

    数学这东西,就🁁和骑自行车一样,真正理解了之后,就很难彻底的忘记,就算暂时忘了,想一想很快就会💬🔾🆋想起来。

    小鸟游健太虽然是英语老师,但是平时大家一个办公室办公,田中老师还在他隔壁桌,所以耳濡目染也了💬🔾🆋解一些数学方面的教学内容,一听这话吓一跳。

    虽然1980年日本还没有开始推行宽松教育,但是依然有很多内容不会在学校的正常教学中涉及。🗂

    这是日本的升学制度决定的。

    日本从高中开始就采用各校自己出题招🏙考的方式,并且这个制度直接用到了大学的招生上。

    学生根据想要报🁁考的学校和学科不同,要准备的考试内容完全不一样。

    同样是考法学院,东京大学和早稻田大学考的内容就📯🞛🔴有很大区别。🀩⛅🀩⛅