本来萧晨是学生,老先生是老师,但是,面对萧晨的时候,这位老先🎌🏧🜝生却是不好意思在萧晨面前扮学生。

    萧晨就坐🉢🉁🄚在那听的时候,讲台上的教授目光偶尔看向讲台下的萧晨,发现萧晨并🜇没有打断⛖🚘📩对方的意思。

    一节课下来☑⚒🐹,这位老先生居然有种战战兢兢的感觉。

    这就如同自己是学生面对一位学者一样。

    第一节课下课后,教授离开教室,班上同学向萧晨围过来,其实就是想询问萧🞀晨。

    对萧晨来说,这些中医基础,🏤🜃⛄实在是太简🊋🎵🕝单了,他六岁的时候💥,就跟着师父师娘学了,现在都十几年了。

    不过♪🋑,🊂眼前这些学生🔎⛋😷不一样,他们刚刚接触中医基础。

    “萧晨,刚才教授说的🋕🙌🈼辨别舌象,真的是那样辨别?”

    其实,这些课本都有,也说得很清楚。

    不过,萧晨一看课本,他就知道,现在的课本,确实是伤寒学派名🗌家编写🊰📺出来的。

    并不是这伤寒⛎🙔学派不行,只是,和其他学派相比🄓☮🂱,肯定是有些不🚇一样的。

    现在伤寒学派为大,教授也好,教材也好,都是和伤寒学派有💥关🚇。

    “这个你们按照教授说的来就行。”

    “萧晨,那这脉象怎么记?”

    脉诊是最复杂的🚣🕊,而且脉诊的结果很多,二十多种的脉诊结果,让这些同学真的很难记下来。