想🊰🔀♍起那些无声的控诉,方瑾唯一的感受就是……无能为力。

    有时🊄🍮候方瑾发现,自己好像也变☨得跟那些家长一🕦样。

    记得有一次他跟朋友📛🛣出🐎去逛街,那一天阳光正好,两个人想要去🂳💺淘点吃的,在街边,方瑾发现有一块牌子竖在了那里。

    这🊰🔀♍块牌上写的东西是某某街区少☨儿围棋大赛。

    当时他便笑着跟朋友说:“这比赛赢了又有🏠什么用?就算拿了第一,也没有什么用,对学习又没有什么帮助!”

    朋友也笑着点点🎈头:“本来就只是个兴趣爱好!又不能靠这个吃饭!”

    只是当他们两个都说📛🛣完自己的话后,🟛🝷两个人都愣了。

    他们两个都是📋🙗老师,但不知道什么时候,他们🖞竟然变得如此庸俗起来,既然是兴趣爱好,为什么总要跟学习和金☵钱挂钩了呢?

    世间的一切事物难不成都要和利益挂钩吗?

    后来方瑾想🄬🀭了想,在社会这个黑色的臭水里,他无可避免的陷了🂳💺进去,尽管他以前也曾怀着各种崇高的理想。

    脑海里回想了许🎈多🁟🇄🖄曾经学生的故事,结局有好的,也有坏的,不过好在,因为他这个老师当的还算称职,在他睡醒之前,还没有出现过人员伤🎓🐮亡。

    面对着安小小的那🁟🇄🖄期盼的目光,方瑾深深吐出了一口气。

    从某些角度来看🎈,他似乎应该做点什么,无论是从音乐传承的角度来看,亦或者是学生🂧👈兴趣爱好的🈕角度来看,他好像都应该做点什么。

    当然了,有人可能会问,你一个人🎏🐊♱的力量能做什么?

    这个东西就跟小时候擦黑板一样。