第156章 考试开始(2/4)
让所有考生结合红巾军的地理优势，论述如何同时发展海上贸易与陆路交通，以增强国力与影响力。
第四天的考核内容是：“千里马常有，而伯乐不常有。”
让考生设计一套自己理想当中的选才与用才机制，确保人才不被埋没，并能充分发挥其才能。
第五题的考核内容是：“教育者，国之未来也。”
然后考生提出一套适合红巾军的全民教育体系，并阐述如何通过教育推动社会革新与文化复兴。
前面五场考核过后，所有考生都已经紧张了起来。
因为考核的分数是六门考核成绩的总和。
第六天的考试一开始，考生们拿到一张白纸时，还以为是发错了试卷，纷纷面面相觑，低声议论。
直到考场前方悬挂的白布缓缓展开，露出几道算数题目时，整个考场瞬间炸开了锅。
“这是什么题目？鸡兔同笼？这是考科举还是考算账？”一名考生忍不住低声吐槽，脸上写满了不可思议。
“三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二……这题怎么解？我连听都没听过！”另一名考生抓了抓头发，满脸愁容。
“船行于河，顺流逆流……这题倒是有点意思，可水流速度怎么算？”一名稍微年长的考生皱着眉头，试图在纸上画图分析。
而当最后一道“水池灌放”题目出现时，整个考场彻底沸腾了。
“灌水又放水？这不是故意为难人吗？”一名考生忍不住拍桌而起，声音中带着几分愤懑。
“这题……这题简直离谱！谁会算这个啊！”另一名考生哀嚎道，手中的笔都快被他捏断了。
第四天的考核内容是：“千里马常有，而伯乐不常有。”
让考生设计一套自己理想当中的选才与用才机制，确保人才不被埋没，并能充分发挥其才能。
第五题的考核内容是：“教育者，国之未来也。”
然后考生提出一套适合红巾军的全民教育体系，并阐述如何通过教育推动社会革新与文化复兴。
前面五场考核过后，所有考生都已经紧张了起来。
因为考核的分数是六门考核成绩的总和。
第六天的考试一开始，考生们拿到一张白纸时，还以为是发错了试卷，纷纷面面相觑，低声议论。
直到考场前方悬挂的白布缓缓展开，露出几道算数题目时，整个考场瞬间炸开了锅。
“这是什么题目？鸡兔同笼？这是考科举还是考算账？”一名考生忍不住低声吐槽，脸上写满了不可思议。
“三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二……这题怎么解？我连听都没听过！”另一名考生抓了抓头发，满脸愁容。
“船行于河，顺流逆流……这题倒是有点意思，可水流速度怎么算？”一名稍微年长的考生皱着眉头，试图在纸上画图分析。
而当最后一道“水池灌放”题目出现时，整个考场彻底沸腾了。
“灌水又放水？这不是故意为难人吗？”一名考生忍不住拍桌而起，声音中带着几分愤懑。
“这题……这题简直离谱！谁会算这个啊！”另一名考生哀嚎道，手中的笔都快被他捏断了。