第一十零章-基础数学教育(1/2)
崛起石器时代95,崛起石器时代正文第九十五章基础数🖻学教🅴育🁛
随着整个部落的发展进入正轨，🛹在进行☇☾基础建设的同时，陈旭也开始逐步考虑推行部落中的基础教育问题(高质量文字首发，尽在%)。
首先，第一个方面便是简单的数字问题了。
找了个合适的机会，🖨🕍🈕陈旭将部落中比较聪明的几个猿人召集了起来，其中包括山谷部落老猿人，黑岩巫医、黑岩二首领，🄪⛻🟣鸟羽猿人，苍树部落老猿人以及河谷部落首领等等聪慧的猿人。
在这些能够熟练运用语言交流的几💦个猿人中，陈旭首先开展了关于阿⛁🗠🜽拉伯数字方面的教育。
在一切的⛄🗵☚发展中，数字问题是比🛹文字问题更为重要的一个基础，只有有了数字的概念，一个部落才能更好的团结起来，人类方才能够真正的凝聚起来，将力量👝用在刀刃之上，改造周围的环境(高质量文字首发，尽在%)。
没有数字的概念，那一切似乎都是空谈，猿人⛊部众形成不了对部落的清晰概念，首领也糊里糊涂，根本不知道自己能够调动多少🜍🀷人手，只能凭借🗇印象来判断人物的缺失。
像这种现象，对简单散养式的石器部落☇☾或许还可以使用，但对于🁛想要组建成陈旭心目中王国样式的部落，则完全成了笑谈。
因此，在改变时代的同🏺🟉时，对石器猿人教育的第一步，便是这数量🌗⚹概念的引入，这第一批人，自然是些领会力强悍的猿人了。
在独属于陈旭的🂡🐑⚵那个木屋之中，几个猿人一😍脸好奇的蹲坐在石凳之上，在他们面前则是几个野果。
陈旭手中拿着一支🁀烧焦的木棍，身边还拎着一个光滑的石板。便坐🌗⚹在木板床上。开始进行石器时代第一堂课的教授。
他先是拿过一个野果，在几个猿人面前晃了晃，然后在手中的木板上画上一道竖😊😊杠，一个阿拉伯数字一的模样便出来了。
紧接着，陈旭也不管这些猿人理🛹解不理解，又在手中添了一个野果，然后再晃一晃，用木棍在石板上写下了🏔🙳一个阿拉伯数字二。
写完这些。陈旭🂡🐑⚵便开始操着简陋的猿人语，向一头雾水的几个猿人解释这数量的概念，并尝试着教授这些猿人普通话中这两个数字的发音。
有了基础语言的概念之后，几个聪慧的猿人迅速的领会了陈旭的意思，第一次的将心中那原本模糊异常的数字概🎇🎺🖊念彻底构建了起来。
随着整个部落的发展进入正轨，🛹在进行☇☾基础建设的同时，陈旭也开始逐步考虑推行部落中的基础教育问题(高质量文字首发，尽在%)。
首先，第一个方面便是简单的数字问题了。
找了个合适的机会，🖨🕍🈕陈旭将部落中比较聪明的几个猿人召集了起来，其中包括山谷部落老猿人，黑岩巫医、黑岩二首领，🄪⛻🟣鸟羽猿人，苍树部落老猿人以及河谷部落首领等等聪慧的猿人。
在这些能够熟练运用语言交流的几💦个猿人中，陈旭首先开展了关于阿⛁🗠🜽拉伯数字方面的教育。
在一切的⛄🗵☚发展中，数字问题是比🛹文字问题更为重要的一个基础，只有有了数字的概念，一个部落才能更好的团结起来，人类方才能够真正的凝聚起来，将力量👝用在刀刃之上，改造周围的环境(高质量文字首发，尽在%)。
没有数字的概念，那一切似乎都是空谈，猿人⛊部众形成不了对部落的清晰概念，首领也糊里糊涂，根本不知道自己能够调动多少🜍🀷人手，只能凭借🗇印象来判断人物的缺失。
像这种现象，对简单散养式的石器部落☇☾或许还可以使用，但对于🁛想要组建成陈旭心目中王国样式的部落，则完全成了笑谈。
因此，在改变时代的同🏺🟉时，对石器猿人教育的第一步，便是这数量🌗⚹概念的引入，这第一批人，自然是些领会力强悍的猿人了。
在独属于陈旭的🂡🐑⚵那个木屋之中，几个猿人一😍脸好奇的蹲坐在石凳之上，在他们面前则是几个野果。
陈旭手中拿着一支🁀烧焦的木棍，身边还拎着一个光滑的石板。便坐🌗⚹在木板床上。开始进行石器时代第一堂课的教授。
他先是拿过一个野果，在几个猿人面前晃了晃，然后在手中的木板上画上一道竖😊😊杠，一个阿拉伯数字一的模样便出来了。
紧接着，陈旭也不管这些猿人理🛹解不理解，又在手中添了一个野果，然后再晃一晃，用木棍在石板上写下了🏔🙳一个阿拉伯数字二。
写完这些。陈旭🂡🐑⚵便开始操着简陋的猿人语，向一头雾水的几个猿人解释这数量的概念，并尝试着教授这些猿人普通话中这两个数字的发音。
有了基础语言的概念之后，几个聪慧的猿人迅速的领会了陈旭的意思，第一次的将心中那原本模糊异常的数字概🎇🎺🖊念彻底构建了起来。