道格没有多想,便直接说道,“不愿意。”

    自从资本主义诞生,就有一个吊诡的问题难以解决,那就是生产与消费的不平衡。

    生产是为了利润,扩大生产是为了更多的利润。

    利润主要来自于消费与剥削。

    消费与剥削的主要群体又都是底层的工人与农民,利润都被资本家拿走了,他们手里能用来买商品的钱自然就少了。

    所以,当生产的产品到达一定的数量等级后,就必然超过消费能力,就必然滞销,而这又必将引起经济危机。

    道格的图表大法,虽说不能从根本上解决供需失衡这一问题,但却能作为一种思想武器,忽悠住那些躁动不安的工人和底层。

    老校长听到道格的回答陷入了沉思,他拔下尚未量产的钢笔笔帽,铱金笔头反射着太阳的光芒。

    “我认为在贵校学习是浪费时间……”道格缓缓道。

    他不怕他的说法触怒校长,因为他这些天已经用事实证明了耶鲁商学的教师们,是多么的弱小,是多么的无能,“我没有不尊敬您的意思,只是我觉得教育不该是这样,经济学也不该是这样……”

    老校长看着身高不足一米四的道格在办公桌前手舞足蹈的表演。狂妄、自大、年轻、又有些能力,一个有趣的年轻人,老校长在心里如此评价道。

    在道格夸张的动作,他手里一直拎着的脏兮兮的“抹布”引了校长的注意,等道格稍微停顿,校长问道,“你手里拿的是什么?”

    “哦,这是我的作品,这是一款游戏,我称他为《垄断》,您介意我把它放在您的桌子上进行演示么?”

    校长微微颔首。

    道格暴殄天物的把五颜六色的破布,铺在产自宾夕法尼亚州的上等黑樱桃木上。