就在丁老师难堪之际,坐在她前排的男同学微微转头,并悄悄的提醒道:🁨“咳咳,十五页第三题。”

    丁老师听后立刻开始行动,随后作答道🂃🌊♃:“轧制是一种变形过程,其中工件的厚度通过两个相对的轧辊施加的压力而减小。辊子旋转以拉动并同时挤压它们之间的工🖃件。”

    见老师回答了正确的问题,培训老师一时间也不好🆄在说些什么,只能作罢。

    见危机解除,丁老师缓☘缓的松了一口气并向前排的同学道了一声谢。可是,在前排同学回应了‘不用谢’之后,丁老师忽然想起了什么。

    “等等,如果现在是回到了过去,🍧那么在我当时坐在前排的...”想到这丁老师一下从凳子上弹了🟡起来,并伸手扶🉟着前排同学的肩膀将他的正脸转了过来。

    四目相对之后😰🄿,丁老师愣住了,她一时间难以接受眼前的景象。在短暂的停顿之后,惊讶、高兴等激动的情绪瞬间占领了丁老师的心智,她一把将🈾🃾🝜眼前这位男同学的脑袋搂在怀里,就好像生怕他逃脱了一样。

    感受着怀中男同学Si命的挣扎,🍧迎接着周遭同学们惊讶的目光,聆听者培训老师李晟的训斥,丁老🟡师只是闭着眼睛并SiSi地抱住怀里的男同学,同时心中默念道:“不放手,不放手。这次,说什么也不会放手让你走...”

    可就在🂇🌫此📁🗼刻,周围的一切无征兆的开始颤抖,随后便回归了🌋无尽的黑暗。

    急刹车意味着车队已经抵达了目的地,同时刹车所产生的惯X也直接将丁老师从睡梦中带回到了现实。忍着因早衰症所带🎟💔来的剧🙫烈头痛,丁老师开始观察四周,看着自己皓腕上的手铐,她自嘲地摇了摇头。

    “时光易逝不复回,往昔只能回味~”丁老师一边轻唱,一边回忆着过去:是👹🍭🋑啊,这就是和他的第一次相遇,在上课时,前后桌同学的一次普通的相互帮助而已,只不过当时没有像梦里那样抱住他的脑袋就是了,可是谁能想到当初那么简单的开始,现在会发展成这样复杂的状况。

    正想着,丁老师身边的车门被人一把拉开,一名全副武装的士兵便出现🖇在了她的面前。接着这名士兵二话不说的将丁老师从车里拽了出来,并把她带到了行动队长的面前。看着周围士兵们严阵以待的架势,不用说也知道行动即将开始。

    随后,行动队长对丁老☘师命令道:“前方带路。”

    丁老师听后点了♻🍦点头,便带领着一🍧众士兵来到了一栋小区中控大楼的前🖇面。

    接着,丁老师转头对行动队长说道:“地下一🝠层是配电室,紧里边有一个能🟌连接到系统的微机房。🌕”

    “在这,你确定?”看着周围密集的围观🞭群众,行动队长对丁老师的说法表示怀疑。