“……”

    这些孩子都大声的跟🃽🝎着念,有的发音不标🃟🙂准,但老师也不管,只要🁝跟得上节奏就行。

    “伯爷,这些学生中多半都是交趾人。”

    看门的老头屁颠屁颠的介绍着。

    方醒点点头,交趾的汉化在目前来说不是很理想,在记录🄭🀮⛮中,是那位黎利太祖上位后,才开始大力推行汉化。

    可你别以为这是对大明的亲近,究其深🇦层次的原因,不⛙过是因为在东方,只有汉人才有系统的文化知识。

    没有给你选择的余地。

    不😗🁝🆴学的下场也不少,比如说蒙元人,武功强盛一时☹🄓☰,纵横世界。

    可武力终究只能一时兴盛,时🇯间一长,就如同尽兴的男人,很快就会被打💩🔠回原形,甚至是一蹶不振⚆。

    “磐石先生。”

    老头在边上一声殷勤的招呼打乱了方醒的思绪,转身一看,李正🕺🎬阳老先生正背着手在打量着他。

    方醒走过去,两人在门口站着,最后还是李正阳先问道⛙:“你既然对交趾深怀戒心,那为何又肯让他⛪🝍🉺们学四书五经呢?”

    “还有文章。”

    对面有🟙🝡🌨几个交趾孩子正咬🜏🁊🄉着手指头看着这边,方醒微微一笑:“磐石先生,并非方某小看了儒学,可我就问一句,儒学可强国否⚹🖒?”

    “当🋚然!”李正阳傲然道🜏🁊🄉:🊟👨“我儒家立世以来,哪朝哪代不曾有兴盛?”