上古典音乐课的人是所有科🖴目中最少的,而且过来的家里的条件都不差,毕竟玩古典乐器的成本不是一般的大,女生占了🛰大多数。

    当然,照例有一部分是冲着封彦来的。

    导师拨动琴🕾🏋😞弦,🗷☧🁶弹了一首古地球时期留下来的曲子,其🚖📔他人听着都感觉很有韵味,夏若没有外露什么情绪,很是平淡。

    封彦就更不用说了,懒洋洋杵在桌子上,根本没怎🀘么听进去。

    导师弹完便扫了扫教室里的人。

    发现在座的人除🗷☧🁶了封彦和夏若外,其他人都露出了认真欣赏的神色。

    他先点了几人🉞🈜说感受,几人说的基本雷同,都觉🇇得很有古韵味,很好听。

    随即导师看着夏若道“夏若🖴,你有什么感受吗?”

    虽然封彦看着也没👑🈉★认真听,🖴可他却🉭🊟不敢点这位霸王起来说,否则十有会破坏课堂气氛。

    夏若🂧👉站起来,想了想还是如实又委婉的🚗📟🜆道“导师弹🀘奏的曲子有形无神,有味没有韵,还有进步的空间!”

    她最擅长的古乐器也是古琴,琴艺也比较高,因此很容易找到对方谈的弊端缺🆎点。

    这曲子🛝是地球时期古琴十大名曲之一的高山流水,可导师却🖑没有弹出那种味道来,甚至有几个音还是🇑🗳错的。

    对于华夏的古典音乐,夏若实在🍱说不出来违心夸赞的话🚖📔。

    谁都没想🞏📈😹到夏若竟这么评价导师,这胆🚗📟🜆子很大啊!

    导师也愣了🕾🏋😞愣,然后没想到夏若会觉得他🊬谈的有形🀘无神。