三十五章 、同学的差异(2/4)
“知道了。”李想说。
同学们都☕⚴来了，李想拿着书上讲台，带着全班读课文。
这事她不是第一次做，但大部🚬分时候都是韩佳佳在做这件事。
同学们闹哄哄的，李想拍了桌子，喝道：“都不许吵，这是一会儿老师来了罚⛠🛲☫站门口，我们就集体笑话他。”
这是要带领全班嘲笑的被🍃罚站的人，这一招很管用，全班都安🝜静🟢了。
刘老师办完事回来的时候，看着李想像模像样地站在讲台上，会心地笑了和数学马老师说：“这个小丫头要用鼓励法，🗴☑平时我们得多鼓励他。”
“上🃑🗁😧课总走神，这是她最大的问题，如果这个不🃮🛎解决，我们就算天天鼓励也没有用。”马老师可是有名的不近人情，“刘老🐼🅌师，咱们还是要教她方法。”
刘老师没有反对马老师的建议，说：“这也不好教，没有☌♥具体的方法啊。这样，以后每天中午🛳抽十🞟🕗分钟训练。”
“我来吧，这事交给我。”马老师捧着茶杯进了🃮🛎教室，赶在早🝜操前，抢空🌓说一道数学题。
刘老师好奇马老师有什么好的训练🖷🗒🛀注意🌚⛏🙙力的手段，等中午来看的时候📾，她不由被惊笑了。
马老师非常的简单粗暴，他报数字，全班同学在本子上记录，他先报📾六个数字串组合，报一次🛳，结束后同学😑🀨记录，然后增加到八个数字串组合，同学们继续记。
他报的很快，中间不停留，留给同学的时间很短。♏😥
等⛭🝨🍯到第五个字🛔🜉串🔋足有十五个数字时，全班有一大半的人在哀嚎，因为记不住也来不及写，有的写的也歪七扭八自己都不认识。
第一次🔟训练简直可以用惨不忍睹兵荒马乱来形容。
全班韩🔟佳佳对的数列最多，老师🜛🂴报了二十个，她记对了十四个。
同学们都☕⚴来了，李想拿着书上讲台，带着全班读课文。
这事她不是第一次做，但大部🚬分时候都是韩佳佳在做这件事。
同学们闹哄哄的，李想拍了桌子，喝道：“都不许吵，这是一会儿老师来了罚⛠🛲☫站门口，我们就集体笑话他。”
这是要带领全班嘲笑的被🍃罚站的人，这一招很管用，全班都安🝜静🟢了。
刘老师办完事回来的时候，看着李想像模像样地站在讲台上，会心地笑了和数学马老师说：“这个小丫头要用鼓励法，🗴☑平时我们得多鼓励他。”
“上🃑🗁😧课总走神，这是她最大的问题，如果这个不🃮🛎解决，我们就算天天鼓励也没有用。”马老师可是有名的不近人情，“刘老🐼🅌师，咱们还是要教她方法。”
刘老师没有反对马老师的建议，说：“这也不好教，没有☌♥具体的方法啊。这样，以后每天中午🛳抽十🞟🕗分钟训练。”
“我来吧，这事交给我。”马老师捧着茶杯进了🃮🛎教室，赶在早🝜操前，抢空🌓说一道数学题。
刘老师好奇马老师有什么好的训练🖷🗒🛀注意🌚⛏🙙力的手段，等中午来看的时候📾，她不由被惊笑了。
马老师非常的简单粗暴，他报数字，全班同学在本子上记录，他先报📾六个数字串组合，报一次🛳，结束后同学😑🀨记录，然后增加到八个数字串组合，同学们继续记。
他报的很快，中间不停留，留给同学的时间很短。♏😥
等⛭🝨🍯到第五个字🛔🜉串🔋足有十五个数字时，全班有一大半的人在哀嚎，因为记不住也来不及写，有的写的也歪七扭八自己都不认识。
第一次🔟训练简直可以用惨不忍睹兵荒马乱来形容。
全班韩🔟佳佳对的数列最多，老师🜛🂴报了二十个，她记对了十四个。