三国时代,学问还处于言传身教的阶段,最常见的老师便是家中的长辈,如果是处于富庶的地区,可以进县乡的学校学一点🅫🉠🈯字,大部分也就是读个《论语》、《孝经》的地步,家里有条件的,可能出去游学,绝大部分人是不会有这个机会的,在文盲遍地走的时代,真正有实力去求学的人毕竟是少数👫。

    对于武人来说,学习的途径就更窄了,虽说古人就说将帅🊵出士伍,可是真正从一个普通士卒成长为高级将领的机会还是太少了,战事多的地方,死亡率高,不等你爬上来,大概就战死了。战事少的地方,锻炼机会又少,立功的机会也少,等胡子白了,最多是一个下级军官。

    所以武人的成长路径通常就是家中长辈的教育,长辈可以把小辈带在🆈🆈身边,💩🔠言传身教,逐步的给他机会实践,扶上马,再送一程。像魏霸兄弟就是这样,从小就跟在老爹魏延身边,耳濡目染,按部就班,成功的机率是最大的。

    像傅兴、张威这些家中长辈已经战死的,那就困难了。长辈可以把爵位留给他们,却无法将自己的领兵经验传给他们,这就逼得他们只能自己🀪⛌去摸索,从实践中学习。这样学习的效率可想而知,如果没有人指点,除非天资聪🌮🂚颖,能举一反三,否则成才的机会非常小。

    魏霸不是一个合格的老师,他无法教导这些人成才,战术推演也终究只是一个游戏,🕋🈄🞽不能代替真正的战场,但是大家在一起揣摩,互相辩驳,终究要比📼☡🁀一个人闭门造车要好得多。将来和实际战场一验证,可以加快他🆤👥🊾们成长的速度。

    更何况他们都是年🌱🂼龄相近的年轻人,在一起互相交流交流,本来🋘也是交际的需要。对于傅兴等人来说,在交流感情之余,还能对不久后的🚓💾战局有个基本客观的认识,对他们将来参加军议时的发言也有莫大的好处。作为一个小小的都尉,他们除了自己所领的部属之外,没有多少渠道了解更多的细节,对整个战局往往缺乏详细的了解,通过魏霸提供的基本参数,他们能了解到更多的情况,特别是战略层次上敌方的兵力部署和后勤供应。

    这些都是非正规渠道,掌握一些一般人不能掌握的消息,也属于话语权的一种😶🅺🋣,也是优越性的体现。魏霸身为参军,官职虽然不算高,在方面却有着傅兴等人🙚无法企及的🚇👏🇶优势。

    燃完了青竹,发完了厌胜钱,傅兴等人余兴未消,又🏥🜈⛷拉着魏霸继续喝酒。魏霸实在有些累了,却又不好赶他们走,只好坐在一旁看,准备偷空打个盹。没想到眼皮还没等合上,冯进端着酒杯凑了过来,扯扯魏霸的袖子,笑道:“参🛙军,一旁说话。”

    魏霸不明所以,只好站起身来,跟着冯进走出帐。🐎

    帐外,漆黑的天空闪烁着繁星,与地上的堆堆篝火互相辉映。今天是大年夜,吴懿特地准备了酒肉,让将士们过年,又取消了宵禁,所以虽然已过半夜,好多人🖠还没有休息,正围着火堆守岁。

    冯进拉着魏霸,🛆🚈走到一个火堆旁,正在烤火的敦⚓🐼🅐武🐎见了,立刻安排武卒们散开,到周围警戒。

    “参💬🔹军,听说你这些日都在辎重营准备🔙战具?”

    魏霸笑着点点头:“文举,此地不是公堂,🚗📞就不用那么客套了。你是仲简的兄弟,也把我当🋇兄弟看吧。”

    冯进呵呵一笑:“那好,我就托大了。子玉,我知道你精于机械,想来准备的攻守战具都非常精妙。我本不应该有所担心。不过,为谨慎🚓💾计,我还是想问一句,你准备了战船吗?”

    “战船?”魏霸突然清醒了些。他知道冯进的父亲冯习精于水战,刘备东征时,冯习是领军将军,地位尊崇,跟他精于水战有莫大的关系。冯进虽然年幼丧父,对水战却比普通人更了解一些。他问到战船,自然不是问有没有船那么简单。魏霸思索片🎿🖵刻,点头道:“有一些战船,但是数量不多,体量也小。”