第6章 谁偷了我的小说(3/6)
如果能让吴老师改变意见，不再限制大家用男主视角写作，她就把之前写的男🖧🕀🖧🕀主删掉，这样谁都不冒犯了。
通😏🀘识课🜏🁍🄢不限专业不限年纪，混着上大课，课代表自然谁也不认识，喊着名字发作业。
“江魅！”“这儿，这儿！”💯🕛江魅竖起手狂挥。
好像有谁回头瞥了她一眼。
从发作业开始，教室里就有一道视线跟随课代表的叫声转动，似乎有人在记同学们的名字，🚂江魅不关心，只把自己的作文纸展开看：
“图书馆在校园西侧，带学生证借书，一次最多🔤四本🙰，限期一月归还。生物学文献在二楼东北区域，经典在🖙三楼正南书架。祝学业顺利。”
江魅手写的不见😔了，🛹♭只留下标准宋T字打印的三句话。🂼
这什么东西！？江魅把纸重新叠上，原有的叠缝并不在纸张正中间，偏下。这样叠起来时，最上方就会露出只有单层的一条纸面，写了她的名字，还有满🌻🄒分100的批红。
“谁偷了我的？”
吴默为在这时走进教室，成为嫌疑人一号。江魅冷静下来，🏤🜂⚺再看作文纸里的留言，像在劝她要多读书，真有教师的风范。
可😏🀘如果是吴老师的回复，何必💯🕛打印留言再手动批分？最诡异的是“江魅”二字和她自己的笔迹一模一样，好刻意的仿写。
这个作🜏🁍🄢文小偷，明目张胆地替换掉她的，留下简讯，像是确信自己不会揭发他的行为。
事情变得有意思了。江魅的唇角g起来，有人要在胶合🂼纪和她玩一场侦探游戏，她何乐不为？
图书馆……江🂧👎🇯魅还真的没来得及去，满课还要写作业，教材都看不完，完全压榨了自由学习的时间。下🖲🖦🔷课就要去图书馆🞀，看看偷的家伙有没有留下什么线索。
“现在开始当堂练笔，第一个课间收上来，第二节课随机🐃☶打乱发给大家，你们同学之间互评。我会先cH0U几个人，让他们朗读♨🕕手里边儿别人的作文，我来给大家示范怎么评价。
通😏🀘识课🜏🁍🄢不限专业不限年纪，混着上大课，课代表自然谁也不认识，喊着名字发作业。
“江魅！”“这儿，这儿！”💯🕛江魅竖起手狂挥。
好像有谁回头瞥了她一眼。
从发作业开始，教室里就有一道视线跟随课代表的叫声转动，似乎有人在记同学们的名字，🚂江魅不关心，只把自己的作文纸展开看：
“图书馆在校园西侧，带学生证借书，一次最多🔤四本🙰，限期一月归还。生物学文献在二楼东北区域，经典在🖙三楼正南书架。祝学业顺利。”
江魅手写的不见😔了，🛹♭只留下标准宋T字打印的三句话。🂼
这什么东西！？江魅把纸重新叠上，原有的叠缝并不在纸张正中间，偏下。这样叠起来时，最上方就会露出只有单层的一条纸面，写了她的名字，还有满🌻🄒分100的批红。
“谁偷了我的？”
吴默为在这时走进教室，成为嫌疑人一号。江魅冷静下来，🏤🜂⚺再看作文纸里的留言，像在劝她要多读书，真有教师的风范。
可😏🀘如果是吴老师的回复，何必💯🕛打印留言再手动批分？最诡异的是“江魅”二字和她自己的笔迹一模一样，好刻意的仿写。
这个作🜏🁍🄢文小偷，明目张胆地替换掉她的，留下简讯，像是确信自己不会揭发他的行为。
事情变得有意思了。江魅的唇角g起来，有人要在胶合🂼纪和她玩一场侦探游戏，她何乐不为？
图书馆……江🂧👎🇯魅还真的没来得及去，满课还要写作业，教材都看不完，完全压榨了自由学习的时间。下🖲🖦🔷课就要去图书馆🞀，看看偷的家伙有没有留下什么线索。
“现在开始当堂练笔，第一个课间收上来，第二节课随机🐃☶打乱发给大家，你们同学之间互评。我会先cH0U几个人，让他们朗读♨🕕手里边儿别人的作文，我来给大家示范怎么评价。